Programma
De eerstegraads lesbevoegdheid is een 2-jarige opleiding gebaseerd op twee pijlers: vakkennis (vakwetenschappelijke component) en pedagogisch-didactische vaardigheden (beroepsgerichte component). Hier vind je een overzicht van alle vakken die worden aangeboden binnen ons programma. Hieronder vind je een uitgebreide toelichting van de vakken binnen het beroepsgerichte jaar.
Op basis van je vooropleiding kun je in aanmerking komen voor vrijstelling van het vakwetenschappelijk jaar en/of vakken in het beroepsgerichte jaar (zie opleidingsvarianten en toelaatbaarheid).
Er zijn verschillende mogelijkheden om in te stromen in de lerarenopleiding voor het behalen van een tweedegraadsbevoegdheid of eerstegraadsbevoegdheid (zie opleidingsvarianten en toelaatbaarheid).
-
Het doel van de vakwetenschappelijke component is om je wetenschappelijke kennis gerelateerd aan het schoolvak (informatica, natuurkunde, ontwerpen, scheikunde of wiskunde) te verbreden en verdiepen. Meer informatie over de invulling van dit deel van de opleiding vind je onder Opleidingsvarianten en toelaatbaarheid.
- Bètatechnische Onderwijsinnovatie (BTOI)
- Achtergronden & Methoden van Onderzoek naar Bètatechnisch Onderwijs (AMOBO)
- STEM Onderwijs (Keuzevakken)
- Master eindproject/Vakwetenschappelijk Onderzoek (MEP)
-
Het doel van de beroepscomponent van de opleiding is gericht op de bekwaamheidseisen die in de wet worden gesteld aan docenten. Dit betekent dat je je kennis, vaardigheden, inzicht en attituden eigen maakt, die een beginnend eerstegraads docent nodig heeft om zijn taken op school goed uit te voeren. De beroepsgerichte component is opgedeeld in twee delen: basisdeel en verdiepingsdeel, zie ook Opleidingsvarianten.
Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Elke docent stelt zich regelmatig de volgende vragen: “Wat wil ik dat mijn leerlingen over dit onderwerp of concept leren en hoe ga ik ze helpen om dit te begrijpen? Welke materialen zijn er die me daarbij kunnen helpen? Wat weten de leerlingen al van het onderwerp en wat zullen ze moeilijk vinden? Hoe kom ik erachter wat mijn leerlingen daadwerkelijk hebben geleerd?” De kennis om deze vragen te kunnen beantwoorden, wordt in de wetenschappelijke literatuur Pedagogical Content Knowledge (PCK) genoemd. PCK leer je niet in een cursus of uit een boekje, maar juist door te werken in de praktijk. De ontwikkeling van je eigen PCK vormt de leidraad in de opleiding.
Vakken binnen het beroepsgerichte jaar
-
Onderwijskunde is gericht op het begrijpen en verbeteren van onderwijs en legt de theoretische basis en verdieping onder de onderwijspraktijk. Het heeft betrekking op leerprocessen en interactie binnen en buiten de klas, op de docent, de schoolorganisatie, maar ook op beleid en bestuur van het onderwijs.
-
De PLG is ondersteunend aan de andere vakken die gegeven worden en is flankerend aan je stage op school. De klas is een complexe omgeving, in dit vak wissel je veel uit met je collega’s en samen werk je op een gestructureerde manier aan je ontwikkeling als onderwijsprofessional.
-
Bij Bèta-didactiek gaat het om een analyse van de lesstof. Enerzijds vanuit het vakgebied en het daarvan afgeleide schoolvak en anderzijds vanuit leerling denkbeelden en voorkennis. Deze analyse wordt gebruikt voor het ontwikkelen van een aantal lessen waarin vaktaal, voorkennis en de inhoud van het schoolvak belangrijke aspecten zijn.
-
Het cursusaanbod stelt de student in staat effectief hedendaags onderwijs in het eigen vak (en het vak NLT) te verzorgen binnen het gehele bevoegdheidsgebied en zich daarin te blijven ontwikkelen.
-
Tijdens SPB ga je over van observeren naar eerst onder begeleiding lesgeven en later zelfstandig lesgeven. Je loopt vooral stage in de onderbouw van havo, vwo en vmbo-tl. In SPV doe je meer ervaring op en verdiep je je competenties. Je geeft dan vooral les in de bovenbouw van havo en vwo.
Voor meer informatie, zie Stages.
-
Methodologie gericht op de didactische interpretatie, praktische implementatie en iteratieve optimalisatie van bètatechnisch onderwijsmateriaal, onderwijsbenaderingen en opbrengsten van onderzoek in het voortgezet onderwijs.
Ontwikkeling van de vaardigheden om bij een praktijkprobleem passende bronnen te vinden en bij inspirerende bronnen een effectieve praktijktoepassing te ontwikkelen.
-
In dit vak gaat het over professionele ontwikkeling van jezelf als docent in een school.
Daarbij ligt de nadruk op het proces van innoveren en de samenwerking met collega’s. Je werkt in projectvorm aan de ontwikkeling van je eigen professionele identiteit.
Dit is het nieuwe curriculum vanaf het academisch jaar 2023-2024. Een compleet overzicht van het programma van de opleiding vind je in het Overzicht van curriculum, rechts op deze pagina.
Het programma wordt in detail beschreven in de studiegids.